雨の日が増えてきて、気温も上がっています。
熱中症などケガに気をつけて塾に来てください。
飲み物も忘れないようにしてください。
忘れた人は、遠慮しないで言ってください。
気づいている方が多いようですが・・・
６月頃になると、算数の問題が少し難しくなります。
４年生は・・・
今まで、単純に式や計算が２～３手順で終わっていたものが
６月頃から周期算や植木算など、文章を読み、文章に沿った手順を進めてゆく
式や数が何を表すものなのか、少しずつ追いかけて必要性が出てきました。
まだまだ慣れていないので、全部理解する！ではなく
細かく分けて、少しずつ理解できるように解説していきます。
あとは、できるようにするためにも、今月はたくさん練習をさせていきます。
たくさん頑張った人は、マメポイント増量です！
５年生は・・・
数の性質・割合の基本問題を学習して、先月は差集め算や円のおうぎ形などを終えました。
計算力（小数や分数）の土台、図や式の土台は良くなってきたと思います。
そして、６月からは立体図形の体積、場合の数、規則性、速さなどを学習していきます。
文章題の理解、式、情報の整理がだんだんと必要になってきます。
すべてが上手くできないとイケナイ！
と思わないで、少しずつできるようになってください。
後期や６年生でも、また繰り返しやっていきます。
５年生のこの時期で一番大切なことは、
授業の解説で「わかる！」という気持ちを少しずつを膨らませてゆくことです。
そして、何度も練習する！
それを繰り返してゆくと、自信になっていきます。
そしてチャレンジをしてみたいと思ってきます。
昨日の５年生の授業、算数の解説中・・・
難しい問題だったので、すぐ解説をしようとしました。
しかし、Aクラスの子は「できるかも？ちょっと待って！」と言うので、解説を中断しました。
３分・・５分・・と経っても解けず
解説していいか？ と聞くと
「まだまって！」
その後、解説はしたのですが、みんな惜しいとこまでは解いていました。
あと一歩でした。
結果はどうあれ、難しい問題に向かってゆく、チャレンジ精神
４年生の頃とは違い、大きく成長したと感じ、とても嬉しくなりました。
「まだまって」その言葉がまた聞けるように頑張りたいと思います。
金曜日、まだわからない人は授業で解説します。
「わかる！」を膨らましていきましょう！