モジャの部屋

モジャの部屋 · 2020/08/03

モジャです。 今日の授業予定です。 ５年生は江戸時代③に進みます。 重要な箇所なので、かなり内容が濃い範囲です。 もしかしたら、テキスト解説は今日の授業時間で終わらないかもしれません。 そうなった場合は、明日に続きを行って、 残りの時間に小テストの暗記とプリント演習を行っていきます。 ６年生は、明治時代②の復習と入試問題の復習です。...

モジャの部屋 · 2020/08/01

モジャです。 今、頑張っている子がいます。 夏前に崩れそうになったのが、持ち直してきました。 学校に、塾にと忙しい一週間だったと思いますが、 その子を見ていると、そんな状況の中でも勉強していることを感じていました。 点数的には、毎回満点とはいきませんでしたが、 勉強していないとうそぶきながらも、明らかに頑張っているのが分かりました。...

モジャの部屋 · 2020/07/31

モジャです。 昨日の社会の入試問題は、少し凝った出題をするものにしてみました。 問題を見て、その意図をすぐに読み取れた子もいれば、 「こんなの習ってないよ」という子もいました。 直ぐに、問題の意図が読めた子たちは、 問題と自分の中に培ってきた知識を照らし合わせながら答えにたどり着こうとすることが、 でき始めているようです。...

モジャの部屋 · 2020/07/30

モジャです。 昨日は、授業後に５年生の新しく転塾してきた子たちと暗記の特訓をしました。 覚えることが苦手な子の多くは、見て覚えようとして手を動かすことをしようとしないことが多いです。 その意識を変えるための練習をしました。 書いて覚えることの大切さや効率の良さもそうですが、 その子たちに伝えたかったのは、時間の有効な使い方です。...

モジャの部屋 · 2020/07/28

モジャです。 今日の国語は、いつもより健闘している子が多かったです。 今日の問題のように記述が多い場合、答えを探すというよりも、 本文の言葉を自分で問題に合わせて組み立てていく事が大事になってきます。 解答用紙を見ていると、それぞれが読み取ったイメージが、問題と合っていた気がします。 ただ、反省するべき点も、解説を通して感じたはずです。...

モジャの部屋 · 2020/07/28

モジャです。 昨日の５年生の授業は、江戸時代の文化についての解説でした。 ただ、テキストを読むだけでは、単調になってしまうので、 ちょっとした知識などを交えて、授業を進めました。 結構、盛り上がったのではないかと思います。 少しでも、面白いとか、意外性を感じてもらい、頭の中にイメージが残ってくれると嬉しいです。...

モジャの部屋 · 2020/07/27

モジャです。 先週の国語のテストは、合格ラインが低めの問題でした。 そんな問題に対しても、食らいついて正解しようとする子がいました。 書き抜きの問題に対しては、字数もヒントになると伝えてきたのですが、 それを実践して、正解したのです。 記号選択の問題でも、本文で読み取ってほしい部分に気づいて、正解していたことも 解説の時に言っていました。...

モジャの部屋 · 2020/07/25

モジャです。 昨日の６年生のテスト、予想していた以上に全体的に出来が良かったです。 多くの子たちが、勉強をするようになってきたと感じます。 今日の５年生は、確認テストです。 テストの前の時間は、テスト勉強ができるように復習の時間にしています。 昨日も、時間前には来ると言ってから帰る子たちがいました。...

モジャの部屋 · 2020/07/24

モジャです。 昨日から新しく入ってきた5年生の男の子。 初めてから進み方になれていないこともあって、演習プリントの問題が少し残ってしまいました。 いつもなら、最初からは授業後に残すことはしないようにしているのですが、 授業中の問題に取り組もうとする姿勢に「最後までやりきらせてあげたい」と思い、...

モジャの部屋 · 2020/07/23

モジャです。 今日から、夏期講習の開始となります。 ５年生は、小テストとプリント演習になります。 通常通り、小テストといくつかの演習プリントをクリアするまでは、 塾内でしっかりとやらせていきます。 一つ教室が空いているので、小テストに不安がある子は早めの時間に来て勉強することもできます。 そして、６年生は、国際紛争の確認テストがあります。...